——记河南省中小学幼儿园名师 李莹
中国雷锋网讯（许金明 通讯员李志茹）河南报道：李莹，女，现年41岁，本科学历，中共党员，中小学一级教师，现就职于河南省郑州市上街区幼儿园。自任教以来一直在一线工作，所教授的公开课、撰写的论文以及参与的课题多次获省市级和区级荣誉。2010年被评为河南省中小学幼儿园省级骨干教师，2019年被推荐为郑州市中小学幼儿园“千人教育名家”培育对象。2020年被评为河南省中小学幼儿省级名师。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而李莹老师，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫她“老师妈妈”。
1999年7月，她从幼师毕业分到幼儿园。也许就是因为多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧，初为人师，心中竟有些惴惴不安，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙细雨中，她和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏；夏天，她和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤；秋天，她和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画；冬天，她和孩子们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。李莹老师班新来的贝贝小朋友没上过幼儿园，一直是农村奶奶带大的。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。她每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到李老师就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，李老师帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那副哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢李老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使李老师对他们更加热爱。
光有爱是不够的，科学教育不断学习才是前进的方向
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，李莹老师没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。
随着幼儿教育改革的步伐加大，她逐渐感到自己跟不上了。新的教育观念和传统的教育模式发生了冲突，而她去固守着旧的形式，不敢去尝试新的教学方式方法。教育局和园里组织教师学习了许多的新教育观念，但旧的观念却还是深深地束缚着她。一次在组织教学活动“科学——分类”中，不能引导幼儿去寻找事物间的不同，自己找答案，而是教师包办，幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起她的深思，怎样让幼儿主动探索的学习，怎样让幼儿通过操作、制作而学习。这些问题以前她从没有去研究，只是承袭旧的老师教幼儿学，反反复复训练出成绩。这次活动后，她大量翻阅“学前教育”“幼儿教育”等杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，让幼儿做到“做中学”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。慢慢地她的教学活动有了突破，在2007年、2009年区教科研中心组织的优秀观摩课活动中两次获得一等奖。2007年、2008年连续两年获得上街区青少年科技创新大赛优秀辅导员奖。2010年公开课获市级优秀教学观摩示范课荣誉。
每次参加竞赛，在园领导的指导下，李莹老师都会有新的收获，并能及时进行总结，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的进步，也是克服种种困难和艰辛得来的。09年她的孩子刚刚一岁，家里老人年纪大了，身体不好，凭着对工作的热爱，她克服了这些困难，从园内选拔出来，又从区里选拔出来，最终参加市级观摩活动，并获得荣誉。
作为幼儿园教研组组长，在园内多次组织教师进行政治学习，督促教师严于律己，做好本职工作。在教研教改方面，坚持集体备课制度，不断开展听、评、说课活动，并以备课组为中心，积极推进教学改革。她常在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。针对年轻教师教学经验不足，年长教师工作时间长产生懈怠，她在工作之余组织教师开展帮扶带，结对子活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。各项教研组工作都能顺利的完成。目前，她在园内是名师工作室主持人，也是教研领域组长，更是推广教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛她所在的班级都能取得名次，给其他教师迅速转变思想观念起到一定带头作用。
为了上好一节课，她经常是自己动手做教具，不但得到孩子们的喜欢，而且也得到了其他老师的赞扬，她制作的玩教具“水管乐翻天”获区级玩教具制作比赛一等奖。所撰写的论文也多次获省级，市级奖励。她编排的操节能根据幼儿年龄特点及动作发展特点，充分调动幼儿积极性，并能具备一定观赏性和游戏性，得到园领导和家长好评。
无悔幼教青春路，不忘初心砥砺前行
从19岁到41岁，李莹老师已经在幼儿园第一线奔忙工作了22年，由一个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师，并被单位推荐选送到郑州市参加省级骨干教师培训并顺利通过考试取得了省级骨干教师的荣誉称号。2019年她被区教育局推荐市里成为郑州市中小学幼儿园“千人教育名家”培养对象，三年的培训学习也即将结业。2010年她被评为河南省中小学幼儿园名师。在园内外组织的一些教师观摩培训学习中，她获得了许多新知识：计算机水平达到中级，对教科研活动有了较全面、细致的了解，接触到了目前国外先进教育教学方法，对幼儿教师的内涵有了更新的认识。这些知识的补充，让她对自己的工作又有了挑战，她懂得了，做一名好的幼儿教师，应该是科研型的教师，这样才会使幼儿园的工作有提高，才会提高自己的水平。
一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。她知道自己面前的道路还很漫长，但她深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。”
教育感言
思之不慎，行而失当。认真反思自己，才能真正从成功中看到新的希望，在差距中找到问题所在，寻找到解决问题的有效措施。一心向“思”，在教学中反思，在反思中提高，做反思型的教师，这是我一直追求的！
