蒙古包实践教学

清晨，在赛罕区蒙古族幼儿园里，热闹的一天又开始了。教学楼前，孩子们在老师的带领下排成队进入了操场边上的蒙古包，他们要在这里上一趟生动的语言课。老师用熬制蒙古族传统奶茶的方法，把每一个步骤和用料用蒙语教给孩子。这里的老师们认为，寓教于乐是让孩子掌握一门语言的最好方法。副园长高波告诉记者，虽然这些孩子都是蒙古族，可是生长在汉语环境的家庭中，蒙语基础为零。针对这些孩子，幼儿园专门开设了双语教学班，让这些缺失了母语的孩子在蒙汉双语教学环境的熏陶之下，重新掌握蒙语。

另外，为了给孩子们营造无处不在的语言环境，幼儿园为蒙语零基础的家长免费开设了蒙古语会话班。“我们给家长除了周一和周五上课，每晚还要在微信群里交流学习体会，这样孩子回家也有语言环境，说蒙语的时候家里有个人陪伴。”亲自上阵教授蒙语的副园长阿拉腾高娃说，这种全区首创的亲子同步教学模式是幼儿园历经五年摸索的成果，现如今取得了很好的效果，在刚送走的一届毕业班中，有超过20个接受零基础蒙语教学的孩子选择了蒙授类的小学读书。这些孩子中，甚至还有3名汉族学生。

同时，为了能把蒙古语教学在更大范围内推广出去，幼儿园除了加大对蒙汉兼通双语教师的招聘力度之外，还自主编写包括幼儿用书、教师用书、家长用书在内的18本双语教学课本。此外，为了将蒙古族民族文化根植在孩子们正在形成的价值观中，幼儿园定期举办那达慕大会、牧区毕业典礼以及各类民族文化节，还有每周一开展的“蒙古族传统文化日”，让孩子们在浓厚的蒙古族文化氛围中，感受蒙古族文化的深刻魅力，培养民族自豪感。

这几年，在政府的高度支持下，幼儿园日渐打造出具有浓厚蒙古族文化特色的园所环境，力求为少数民族幼儿提供更高质量的教育服务。与此同时，幼还为具有本地户口的蒙古族幼儿和外地户口的少数民族家庭经济困难幼儿采取了相应的减免保教费的优惠政策，保证每一个少数民族孩子都能享受优质的民族教育资源。

身着民族服装开学

在与蒙古族幼儿园一墙之隔的赛罕区民族小学内，日渐成熟的民族教育模式同样影响着每一位在这里读书的孩子。今天是小学一年级举行开学汇报表演的日子。一年级三班是纯蒙语授课班，汇报演出时，学生们身着蒙古族特色民族服装来参加汇报演出。班主任告诉记者，每一个运动会，每一个校级活动，甚至每一个班队会，都会要求蒙古族学生身穿民族服饰参加。

在日常教学中，为了培养学生的民族文化素养，学校组建了多个民族文化社团组织，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择参加蒙古象棋社团、马头琴兴趣班、民族工艺制作社团、民族绘画兴趣班等社团组织，并聘请专项教师指导。白金花是民族绘画兴趣班的专项老师。30年前，她大学毕业，怀着对民族教育的一片赤诚，来到赛罕区民族小学担任美术老师至今。她说，自己作为一个同是蒙授出身的民族教育工作者，看着蒙授学生的数量由多变少再变多，传统的民族文化氛围在校园中越来越浓厚，原本基础薄弱的民族教育如今蓬勃发展，她能够感受到30多年来民族教育发生的深刻变革。

在重视少数民族学生教育培养的同时，学校对少数民族教师也关怀备至。除了为年轻教师打造优渥的职业发展环境之外，还定期组织他们赴各地学习交流。王丹丹三年前孤身一人从通辽来到呼和浩特，担任三年级蒙授班的班主任。她说，学校充分考虑到每一位蒙授教师的情况，不仅为她们解决住宿，在日常工作和生活中有任何的难处，学校都第一时间伸出援助之手。“我在这里过得特别快乐，感觉自己融入了温暖的大家庭”。

班级门口展示的蒙语诗歌

近年来，赛罕区始终将民族教育作为教育工作的重中之重，优先重点发展民族教育，在人事配备、资金落实、改善办学条件、教师职称评定、招生录取上认真贯彻落实各级民族政策，让优质的民族教育落地生根。倾力打造民族教育园区，在民族学校的建设上，长远规划，合理调整学校布局；大力改善民族教育办学条件，全区民族学校、幼儿园建设基本实现优质化、标准化的同时，实验室、多媒体教室、特色教育活动室等配置均达到了“标准化学校”建设水平；优先保障民族教育经费，做到优先投入，重点倾斜；完善民族教育助学体系，认真落实自治区双语授课“两免”政策和蒙古语授课幼儿园免保教费政策；突出民族教育办学特色，拓宽办学层面，极大的丰富了学生的校园文化生活，提升了全区民族学校文化型内涵品质。