作者：王金锋

　　“智山慧海传薪火”，文字和书写的发明，书成了记载人类经验的载体，阅读、书写成了人类知识和智慧传承的重要方式，读书成了人类文明延续发展的根本途径。

　　崇尚读书是中华文明的一种体现，也是中国文明的突出特色。从古至今几千年来，中国人特别重视读读书。儒家学派的奠基人孔子，“韦编三绝，发愤念，乐以忘忧”，是他热爱读书勤奋、读书的生动写照。其“儒”最广义的所指，就是“读书人”。读书人，在中国传统社会受到高度尊重。

　　书籍是人类的精神财富，是无价之宝，是力量的源泉。但如今书籍浩如烟海，怎样阅读才能最有效呢？众说纷纭，其实，不同的书要求不同的读法，而每一个人也有自己的读书习惯，没有固定的模式。我认为，最关键是把书读活，活学活用，把书本知识转化为认识，把认识转化为智慧，把智慧转化为能力，把能力转化为实践，毛泽东拥有这样的能力是“活”读书的集大成者。他的读书方法和技巧，是我们的宝贵财富。

　　“好学深思，心知其意”是毛泽东读书的鲜明特点，他不为文凭读，不为分数读，而为实现自己的远大理想而读书。他读书的目的性很明确“改造社会，改造中国”。他一生中读的书涉及哲学、政治、经济、历史、文学、军事等门类很多。他读赫胥黎的《进化论与理论学》、《人类在自然界的位置》、达尔文的《物种起源》、摩尔根的《基因论》、威廉斯的《土壤学—农作物及土壤学原理》等等。这些对人文学都嫌艰涩难懂的书，他读甘之若饴，而且能把书本上的知识融在实践中。

　　毛泽东读书不图快，讲效果。他选择的书籍认真的学，反复地读。在读《韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，大部分篇章都是一篇篇，认真钻研，从词汇、句式、章节到全文意义。哪一方面也不放过，反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文都能流利地背诵。《共产党宣言》他读了150遍,《资治通鉴》他读了17遍。为了研读楚辞，他读了50余种版本，他认为读书要立志、要潜心、要杂学、要择文、要积累，要贵问、要自学、要三复四读，要“挤”和“钻”。在延安时期战争异常紧张，交通异常不便，生活各种异常菲薄，但在1938年六届六中全会上，他在所作的《论新阶段》的报告中，号召全党来一个学习竞赛。同年5月，在干部大会上，他又提出在工作、生产的百忙中，以“挤”的方法获得学习时间，以“钻”的方法求得问题的了解和深入。

　　读书时毛泽东泛读与精读相结合，以精读为主。有的书一般浏览，略知其意，有的书深入研读，探其真谛。如《共产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等革命大书都得反复阅读，有的书甚至读了十几遍几十遍。我国的古典名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，从13岁开始阅读，直到晚年仍在研读，跨越了70年代之久，他读古典小说儿，不仅读故事，学文学，而是着重研究封建社会的政治、经济、军事、文化以及战争中的战略战术。他读过的书上留下深邃思考的印迹，除圈、点、横、杠处，还撰写读书笔记，心得体会。如读《西游记》他深悟道，唐僧师徒能战胜艰难，贵在坚定的信念，只要在分歧矛盾中求团结，目标一致，就能战而胜之。

　　“不动笔墨不读书”是毛泽东孜孜践行的读书方法。其意在“学而不思则罔”，提倡联系实际思考，批判对比吸收。几十年来阅读一本书、一篇文章，都在重要的地方上画上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语，有的还把书，文中精当的地方摘录下或者随时写下读书笔记和心得体会所藏书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、句画、满书，直线、曲线线、三直线、双圈、三圈、三角，叉等。鲁迅的文章是他终身热爱。在延安时期，他得到了一套《鲁迅全集》，建国以后把他带到中南海。菊香书屋。他把《鲁迅全集》看到什么程度，有两个细节可以说明，第一，他看出了这本国家出版的鲁迅全集的精装版里有许多错别字，这是很难发现的。今天我们的允许万分之一的差错率，其实当年这个要求比较高，差错率很低，但是毛泽东居然看出来了。全部用红笔把它改了过来。第二是注明时间，鲁迅文章中说“当年”。毛泽东后面加括号，注明指的是1926年到1936年。看到这些细节，充分说明他读书多么细致认真。

　　习近平同志号召“领导干部要爱读书读好书善读书”。毛泽东在这方面是全党的楷模，我们都应以他为榜样，一生爱读书，勤读书，学以致用，为实现“中国梦”贡献一份力量。